Glosario

Aprendizaje: Apropiarnos del objeto de conocimiento, habilidad o actitud y la incorporación de esto a una estructura personal.

Concepto: Una idea generalizada y consensuada para darle nombre a las cosas y fenómenos.

Constructo: Nombrar una cosa o fenómeno con el firme propósito de que esto tenga un uso científico, y su propio significado de idea de todas las relaciones y características que se mantienen dentro de la propia cosa o fenómeno.

Conceptualizar: Crear conceptos que estructuran nuestro pensamiento, creando una red que va dando nombre a las cosas. La conceptualización refiere a una labor más individual que de concenso creado entre hombres.

Complejidad en el objeto de estudio: Un solo fenómeno no esta aislado, tiene varios factores que influyen en el por lo tanto es importante estudiar su contexto

Enseñanza: Del latin insignare: señalar algo que no se conoce.

Evaluación: Desarrollo de estrategias, comparación de resultados o metas, emición de un juicio de valor cualitativo o cuantitativo, mostrando resultados para tomar nuevas decisiones.

Hipótesis: Es la suposición realizada por el investigador como respuesta al problema de investigación. En ella se enuncian nuevamente las variables y esta tiene la característica de poder ser comprobada, fortalecer las teorías, además de poder ser retomada por otros investigadores.

Incertidumbre: Investigar con la visión de que nuestra experiencia y esquemas prestablecidos se moldearán y sustituirán por otros elementos para enriquecer el conocimiento o la investigación.

Instrumentos de recogida: Herramientas que evidencian el proceso de observación cualitativa o cuantitativa.

Interdisciplinariedad: Diferentes disciplinas aportan métodos, conceptos, observaciones al objeto de estudio para su entendimiento y buscan dar respuesta de manera integral.

Investigación: Descripción de la realidad, proceso sistemático basado en marco teórico enfocado a la construcción del conocimiento, búsqueda de conocimientos y verdades.

Marco Conceptual: Dentro de una investigación es el que permite definir los significados de los términos que se emplearan con mayor frecuencia.

Marco Contextual: Ubicación del problema de estudio en el tiempo y el espacio.

Marco Experimental: Es aquel que donde se permite al sujeto conocer las leyes de la naturaleza, sus variables y de alguna manera al realizarlo puede controlar el entorno.

Marco Teórico: Como su nombre lo indica es la teor{ia que permite ubicar al objeto de estudio dentro de los estudios existentes, además de realizar una descripción de los diferentes elementos para realizar un resumen o reporte de trabajo.

Moda: Cifra o dato que más se repite en una recogida de información con enfoque cuantitativo.

Modelo de Análisis: Es el sistema que evidencia los pasos que el investigador ha seguido durante el trabajo de investigación/evaluación.

Pregunta Inicial: Hilo conductor, plasma lo que el investigador o estudioso quiere conocer, esclarecer o comprender. Sus cualidades es que debe ser clara, factible y pertinente y por lo tanto accesible de responder.

Problema de investigación: Surge de la observación de un fenómeno, se alimenta de la inquietud y curiosidad del hombre por entender la relación de las varialbes que en ocasiones se determinan como causas y efectos.

Promedio: Media aritmética de una secuencia de datos obtenidos.

Transdiciplinariedad:Se entiende como un trabajo global donde distintas disciplinas interactúan y se conjugan considerando el contexto completo del fenómeno.

Variables: Características del objeto de estudio que se pueden observar, analizar y detallan algún concepto.